Olá a todos!Esperamos que estejam bem! O tema dos artigos do mês de fevereiro será sobre uma segunda fase da infância (ou terceira, dependendo do autor), que vai dos 7 aos 11 anos, e também abordaremos os vários aspetos do desenvolvimento desse período: o cognitivo, emocional, a aprendizagem, motor, entre outros. Vamos iniciar o mêsContinue reading “Desenvolvimento cognitivo dos 7 aos 11 anos”
Tag Archives: psicomotricidade
Desenvolvimento Motor na Primeira Infância
Olá Olá! Hoje estamos de volta ao Desenvolvimento Infantil, na semana passada abordamos o Desenvolvimento Cognitivo, e hoje é dia de explorar o Desenvolvimento Motor na Primeira Infância. Preparados? Mas e então o que o Desenvolvimento Motor (DM)? É um processo contínuo, sequencial e multifatorial, que envolve todos os aspetos do comportamento humano (8). EstáContinue reading “Desenvolvimento Motor na Primeira Infância”
Desenvolvimento cognitivo na primeira infância
Sobre a capacidade de focar e sustentar a atenção nos estímulos do meio, o bebé, e depois a criança, mostra progressiva melhora, aumentando gradativamente a sua concentração durante períodos de tempo cada vez mais longos. Entre oito e dez meses, inicia-se a capacidade de manter a atenção apesar de distrações. Mas as crianças pequenas conseguem manter curtos períodos de atenção e isso está adequado, pois, as áreas cerebrais responsáveis estão a se maturar. A memória visual de curto prazo, por sua vez, o bebé entre sete e nove meses, dá sinais da sua presença quando ele mostra a noção de permanência do objeto, ou seja, a noção de que uma coisa continua a existir mesmo que não consiga vê-la. Até os dois anos se dá um grande desenvolvimento da memória, e a repetição das atividades, inclusive após essa idade, auxilia nesse processo, permitindo à criança antecipar os acontecimentos, retomar atividade que foi interrompida e desenvolver um entendimento das sequências de acontecimentos que constituem os seus dias. Descobre mais no nosso artigo!
Aprender pelo movimento. Será possível?
No artigo anterior (O movimento e a infância: uma relação saudável) falamos sobre a questão do brincar e dos movimentos infantis como condições fundamentais para o desenvolvimento humano (clica aqui para rever). Hoje voltamos a destacar ainda mais esse assunto que precisa de destaque! As nossas crianças estão muito “paradas” e passivas em frente aosContinue reading “Aprender pelo movimento. Será possível?”
Processos de aprendizagem e o desenvolvimento infantil
O que têm em comum os processos de aprendizagem e o desenvolvimento infantil? A aprendizagem é um processo cognitivo que consiste na ampliação e aquisição de conhecimentos que serão utilizados em situações sociais e académicas na vida de todos. E ao falarmos desse processo no desenvlvimento infantil, pensamos logo nas formas de otimizar essas conquistas… Por isso é importante ressaltar que existem fatores internos e externos que possibilitam e contribuem para as aprendizagens significativas.
A importância do BRINCAR para a linguagem infantil
Brincar é importante para a linguagem infantil? O brincar pode ser considerado a primeira forma de simulação da vida adulta vivenciada pela criança, na qual ela imita jeitos, atitudes e situações que já foram de alguma forma vistas ou sentidas por ela. A partir desta ideia, o brincar da criança ocupa lugar primordial no desenvolvimento e na linguagem, porque através da atividade motora ocorre o desenvolvimento das estruturas cognitivas.
o Adulto
Esta semana estamos de volta com o novo artigo da rubrica Método Montessori! O tema de hoje é “o Adulto”, afinal de contas o adulto é o elo entre a criança, o material e o ambiente preparado. É quem acompanha a criança no seu desenvolvimento, desperta o seu interesse e estabelece uma relação de confiança, de aceitação e de respeito. A preparação do adulto é uma das mais importantes componentes do deste Método, Maria Montessori defende que….
descobre mais em www.psicomotricitando.com
Princípios Pedagógicos Montessori
Já falamos sobre Maria Montessori agora vamos continuar a explorar o seu método!
De acordo com o Método Montessori, a criança é o centro do processo ensino-aprendizagem e o professor tem o papel de acompanhar todo este processo.
Este Método tem como base 6 princípios: Autoeducação;
Educação cósmica;
Educação como ciência;
Ambiente preparado;
Criança equilibrada e
Adulto preparado.
Hoje vamos explorar cada um deles!
O grande livro da criança – T. Berry Brazelton
Nova review no BookClub do Psicomotricitando!!! O livro escolhido é “O grande livro da criança” de T. Berry Brazelton. m livro sobre o desenvolvimento emocional e do comportamento durantes os primeiros anos. A meu ver O grande livro da criança é adequado tanto para profissionais como para pais. Este livro é o resultado após 40 anos de prática pediátrica em Cambridge, no Massachusetts. Nesse período de tempo ajudou mais de 25 mil pacientes, e é com base nessa experiência que construiu este livro.
e-Book Dia da Mãe
Mãe é quem está lá para nós nos bons e maus momentos, é quem nos dá mimo naquele momento em que mais precisamos, é quem nos conhece melhor do que ninguém! “Mãe, princípio de tudo e sinónimo de amor!” Desconhecido Dia 3 de Maio (Portugal) é o dia eleito para dedicar a estas rainhas* EContinue reading “e-Book Dia da Mãe”