O que têm em comum os processos de aprendizagem e o desenvolvimento infantil? A aprendizagem é um processo cognitivo que consiste na ampliação e aquisição de conhecimentos que serão utilizados em situações sociais e académicas na vida de todos. E ao falarmos desse processo no desenvlvimento infantil, pensamos logo nas formas de otimizar essas conquistas… Por isso é importante ressaltar que existem fatores internos e externos que possibilitam e contribuem para as aprendizagens significativas.
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A importância do BRINCAR para a linguagem infantil
Brincar é importante para a linguagem infantil? O brincar pode ser considerado a primeira forma de simulação da vida adulta vivenciada pela criança, na qual ela imita jeitos, atitudes e situações que já foram de alguma forma vistas ou sentidas por ela. A partir desta ideia, o brincar da criança ocupa lugar primordial no desenvolvimento e na linguagem, porque através da atividade motora ocorre o desenvolvimento das estruturas cognitivas.
Áreas de aprendizagem Montessori
O Método Montessori está dividido em cinco áreas de aprendizagem: linguagem, sensorial, vida prática, matemática e cultura. Hoje vamos explicar cada uma delas!
Integração sensorial
Como a integração sensorial ajuda a nossa memória? Cada indivíduo apresenta um perfil cognitivo particular, portanto, memoriza mais facilmente através de estratégias ou vias sensoriais específicas. Mas, para todos nós, se a mesma informação puder ser abordada por diferentes “entradas”, de maneira a possibilitar maior integração sensorial, o seu registo na memória será mais rápido e duradouro, bem como teremos maior facilidade em acessá-la mais tarde quando for preciso.
Consciência fonológica e aprendizagem infantil
O que é Consciência Fonológica? e como é que está associada à aprendizagem infantil?
Antes que possam ter qualquer compreensão do princípio alfabético, as crianças devem entender que aqueles sons associados às letras são precisamente os mesmos sons da fala. Para aqueles que já sabem ler e escrever, essa compreensão parece muito básica, quase transparente.
Escola Montessori
Vamos conhecer como é uma escola Montessori! Maria Montessori pensou, para que as crianças tenham liberdade de expressão temos de lhe proporcionar um ambiente preparado de acordo com elas e as suas necessidades e não, de acordo com o adulto. Estudou então um padrão de mobília escolar que fosse proporcionada à criança!
Desenvolvimento Psicomotor 5-8 anos
Olá de novo! Então, já tinham saudades nossas?? Estamos de volta e trazemos o último post da sequência do Desenvolvimento Psicomotor! No entanto se quiserem mais artigos sobre este tema é só deixar a sugestão no nosso email (psicomotricitando@outlook.pt) e metemos mãos ao trabalho! Depois dos 5 anos, a criança já começa a ser preparadaContinue reading “Desenvolvimento Psicomotor 5-8 anos”
Desenvolvimento Psicomotor 3-5 anos
É ao longo deste período, entre os 3 anos e os 5 anos, que a criança fortalece as suas capacidades motoras e psicológicas já adquiridas e inicia o seu processo de socialização. A criança é capaz de realizar actividades motoras cada vez mais complexas, consegue vestir-se sozinha, lavar os dentes, saltar à corda e jogarContinue reading “Desenvolvimento Psicomotor 3-5 anos”
Desenvolvimento Psicomotor 2-3 anos
Entre os dois e os três anos de idade ocorrem aprendizagens fundamentais na vida das crianças que impactam profundamente sua autonomia, sua auto-imagem e a relação com os pais.
Desenvolvimento Psicomotor 1-2 anos
Nesta fase a criança está em constante movimento e mesmo que caia com frequência, pouco a pouco vai ganhando segurança. Por vezes, perto dos 2 anos, a criança pode até começar a subir e descer degraus baixinhos 👶É uma fase de descoberta! 🔎 Abre a nossa galeria e fica a saber mais sobre o desenvolvimentoContinue reading “Desenvolvimento Psicomotor 1-2 anos”